突然發(fā)現(xiàn)疫情之下的煙火氣,是啟牛學(xué)堂的課程帶給我的

總之，疫情之下的煙火氣，是啟牛學(xué)堂的課程帶給我的。在這里，我不僅學(xué)到了知識(shí)，更收獲了成長(zhǎng)和感動(dòng)。我相信，這段經(jīng)歷將會(huì)成為我人生中最寶貴的財(cái)富之一。

疫情期間如何開(kāi)展創(chuàng)客教育課程

疫情期間，可以設(shè)置相關(guān)主題的課程，如：無(wú)接觸，自動(dòng)化等。如果學(xué)員自己有電腦且裝有相應(yīng)編程學(xué)習(xí)軟件還好，如果沒(méi)有的話，單純的理論講解，效果也不是很好的。

周五創(chuàng)客針對(duì)不同年齡段安排不同內(nèi)容，低齡兒童則以火星科學(xué)盒《消失的動(dòng)物》進(jìn)行啟蒙教育，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。3歲萌娃于亦安在夏令營(yíng)中獨(dú)立完成小恐龍制作，展現(xiàn)出驚人的成長(zhǎng)潛力。通過(guò)引入火星科學(xué)盒課程，周五創(chuàng)客不僅展現(xiàn)了機(jī)構(gòu)平時(shí)的授課過(guò)程，更給予家長(zhǎng)直觀成果反饋，迅速贏得家長(zhǎng)信任。

首先，教培機(jī)構(gòu)需要搭建一個(gè)屬于自己的私域平臺(tái)；然后，打造清晰全面、可長(zhǎng)大的課程體系。

在新冠疫情期間，線上教育成為了主要的教學(xué)方式，這要求教師不斷更新教育教學(xué)理念，創(chuàng)新教育模式，以適應(yīng)未來(lái)世界的需求。培養(yǎng)綜合能力 線上/線上教育還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。例如，創(chuàng)客機(jī)器人實(shí)驗(yàn)教室通過(guò)“課程+教具+競(jìng)賽+平臺(tái)”的方式，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、問(wèn)題解決能力、創(chuàng)新能力等。

加盟生億圈的平臺(tái)優(yōu)勢(shì) 加盟生億圈通過(guò)線上直播課程的形式，讓品牌在完成行業(yè)知識(shí)分享的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)品牌曝光并獲得客戶的信任。這種線上直播形式在當(dāng)前疫情趨于穩(wěn)定的背景下，為品牌招商提供了新的思路。創(chuàng)業(yè)者可以在直播中深度了解品牌，最終達(dá)成項(xiàng)目合作。

創(chuàng)客匠人如何追趕時(shí)代的浪潮 創(chuàng)客匠人從最初的學(xué)習(xí)平臺(tái)轉(zhuǎn)型到現(xiàn)在的SAAS軟件和孵化服務(wù)，是基于對(duì)市場(chǎng)趨勢(shì)的敏銳洞察和對(duì)用戶需求的深刻理解。在轉(zhuǎn)型過(guò)程中，創(chuàng)客匠人發(fā)現(xiàn)了許多老師想要打造自己的個(gè)人IP，并需要相應(yīng)的系統(tǒng)支持。

...云潭老師5月25日?qǐng)A滿交付線上課程《疫情下物業(yè)管理》案例...

〖A〗、在疫情背景下，物業(yè)管理面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為了確保居民的安全與健康，同時(shí)維護(hù)物業(yè)的正常運(yùn)營(yíng)，物業(yè)管理需要采取一系列科學(xué)、有效的管理措施。云潭老師在其線上課程《疫情下物業(yè)管理》中，結(jié)合豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，為物業(yè)管理提供了寶貴的指導(dǎo)。

幼兒園開(kāi)學(xué)第一課疫情防控教案

〖A〗、幼兒園開(kāi)學(xué)第一課防疫教案篇1 班會(huì)主題 抗擊新冠疫情，我們共同努力 班會(huì)背景 由于突發(fā)的疫情，使得過(guò)年期間正應(yīng)該是走親訪友，與小伙伴玩耍的機(jī)會(huì)沒(méi)有了，學(xué)生被要求進(jìn)行自我保護(hù)，不能與外人進(jìn)行接觸，長(zhǎng)時(shí)間的封閉生活使得學(xué)生出現(xiàn)了浮躁、懶散、害怕、焦慮的情況，影響身體健康。

〖B〗、幼兒園開(kāi)學(xué)第一課疫情防控教案1 活動(dòng)目標(biāo) 了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出預(yù)防疾病的方法。 培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。 幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法，增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。

〖C〗、幼兒園開(kāi)學(xué)第一課疫情防控教案1 設(shè)計(jì)意圖 近期冠狀病毒得到一定程度的抑制，我們還是不能放松警惕，因?yàn)檫@是一個(gè)長(zhǎng)期的戰(zhàn)斗，小朋友雖然都知道冠狀是什么嗎？但對(duì)怎樣預(yù)防冠狀，保護(hù)自己，病菌是從哪里傳播的，還了解甚少。

〖D〗、幼兒園小班防疫開(kāi)學(xué)第一課教案1 【班會(huì)背景】 2020年，一場(chǎng)突如其來(lái)的`新冠肺炎疫情給我們的社會(huì)帶來(lái)了巨大的影響，雖然疫情目前得到了極大程度的控制，但情況依舊嚴(yán)峻。在開(kāi)學(xué)之際，我們不僅不要讓孩子只安心讀書(shū)，安于課本，還要通過(guò)這場(chǎng)全民戰(zhàn)疫的人生大課，讓學(xué)生們學(xué)到更多。

唐曉婷《疫情期間的親子關(guān)系建設(shè)精華版》

〖A〗、唐曉婷《疫情期間的親子關(guān)系建設(shè)精華版》是一門(mén)針對(duì)疫情期間家庭親子關(guān)系調(diào)整的5小時(shí)課程，結(jié)合心理學(xué)視角與實(shí)際場(chǎng)景，幫助學(xué)員理解共性反應(yīng)、提升心理資本并掌握親子溝通技巧。課程背景與目標(biāo)背景：疫情導(dǎo)致工作與生活模式劇變，事業(yè)不確定性增加、孩子長(zhǎng)期居家、家庭瑣碎壓力上升，引發(fā)身心雙重壓力。